هیچ خیری بالاتر از این نیست که انسان‌هايي را تربیت کنیم که موجب تربیت افراد جامعه شوند
۰۳ آذر ۱۳۹۵
۱۹:۲۴
۱,۳۹۷
خلاصه خبر :
آخرین رویداد ها
-
ریشه اصلی تخریب قبور ائمه بقیع، عدم فهم صحیح از دین است
-
بحمدلله امروز آیه شریفه «وَأَعِدُّوا لَهُمْ مَا اسْتَطَعْتُمْ مِنْ قُوَّةٍ» و «تُرْهِبُونَ بِهِ عَدُوَّ اللَّهِ» و وعده صادقی كه رهبری معظم دادند با رمز یا رسول الله(ص) فعلیت و تحقق پیدا كرد
-
از یک استاندار انتظار این است که مراقبت کند اجناس به اندازه کافی در استان باشد و قیمتش معقول باشد
-
اجازه صرف ثلث سهم امام(ع) جهت کمک به مردم غزه توسط آیت الله فاضل لنکرانی
-
هر قطره از خون این شهیدان مسئولیت ما را هزار برابر می‌کند
-
امروز خباثت اسرائیل برای همه مردم دنیا روشن شده است
بسم الله الرحمن الرحیم
الحمدلله رب العالمین و صلی الله علی سیدنا محمد و آله الطاهرین و لعنة الله علی أعدائهم أجمعین
از حضور عزيزان مخصوصاً جناب آقای شیبانی که با وجود کهولت سن، این افتخار را به مجموعه مرکز فقهي ائمه اطهار(عليهم السلام) دادند تشکر مي‌کنم.الحمدلله رب العالمین و صلی الله علی سیدنا محمد و آله الطاهرین و لعنة الله علی أعدائهم أجمعین
اجازه دهید به مقدمات نپردازم، بحمدالله ابعاد این مسئله خیلی روشن است. اولاً خدا را شکر می‌کنیم که يکي از آثار انقلاب عظیم اسلامی ما، حضور مردم در صحنه‌هاي گوناگون انقلاب، میدان جهاد و شهادت و حضور چشم‌گير در عرصه سازندگي و رفع نيازهاي اساسي نظام اسلامي است. یعنی امروز بخش زیادی از خیّرین که در متن مردم و جامعه هستند، کارهای اساسی نظام بر دوش آنها است، مدرسه سازی، بیمارستان سازی، و مجامعی که مربوط به خیّرین است.
امروز یک خیّر وظيفه خود می‌داند که در پرتو این نظام اسلامی برای اعتلای اسلام و حفظ و تقویت ایمان مردم قدم بردارد. ما باید نسبت به این نعمت، شاکر خدای تبارک و تعالی باشیم.
نکته دوم را که دال بر وسعت فکری آقایان قلمداد می‌کنیم اين است که یک وقتی معناي کار خیر، فقط در صدقه دادن و کمک به فقراء خلاصه مي‌شد، اما امروز در اثر وسعت آگاهی، مردم فهمیده‌اند که باید در ميدان ترویج علم حضور يابند و هیچ صدقه‌ای بالاتر از ترویج علم نیست. ترویج علم کجا و صدقه مال که انسان، شکم فقیری را سیر کند کجا؟ لذا منطبق با روایاتي که انسان را ترغيب به کسب علم مي‌کند، مردم ما متوجه شدند بايد زمينه فقر علمي را از بين ببرند، البته علم به معنای وسیع خودش. لذا جهاد مدرسه‌سازي را به راه انداختند.
اما آنچه باز مايه خوشحالي است این است که سطح آگاهی مردم از این دو مرحله هم بالاتر آمده، یعنی امروز یک خیّر فقط در فکر اين نيست که به یک فقیر رسیدگی کند یا یک مدرسه‌ای را بسازد تا اهل علم و دانش آموزان ما بتوانند از آن استفاده کنند، بلکه دنبال نشر دین هستند. اکنون عنوان خیّرین مدرسه‌ساز در حوزه‌های علمیه یک کار بسیار مبارکی است که هیچ ریشه‌ای غیر از عمق دینی و وسعت فکری آقايان نمی‌تواند داشته باشد.
افرادي که خيلي از دین خبر نداشته باشند، نمی‌توانند به این میدان‌ها بیایند. این اقدام، کشف از وسعت دايره فکر دینی شما مي‌نمايد که به فکر این هستید تا حوزه‌های علمیه را گسترش دهید. به‌خوبي می‌دانید حوزه‌های علمیه هنوز هم استقلال خود را حفظ کرده است. امروز ارتزاق اکثريت طلبه‌های ما فقط از راه وجوهات شرعیه و شهریه‌ای است که مراجع می‌دهند، شهریه‌ی مراجع هم فقط از راه وجوهات است.
یک امری که واقعا برای ما عقده شده، این کمکی است که دولت به حوزه‌ها می‌کند. مرحوم والد ما(رضوان الله علیه) 20 سال پیش صریحا به مسئولین حوزه فرمودند همین مقدار کمک را هم از دولت نگیرید. البته آنچه هم که دولت می‌دهد مستقيماً در اختیار یک طلبه قرار نمی‌گیرد، بلکه عمدتاً مربوط به مدارس حوزه و خدمات درمانی و بیمه است. تقاضا دارم این اطلاع رسانی را به مردم داشته باشید، که حوزه‌ها هنوز از راه وجوهات اداره می‌شوند و استقلال مالی خود را دارند.
مطلبی که مي‌خواهم عرض کنم و شاید شما به این اندازه در ذهن شریف‌‌تان نباشد، راجع به ضرورت تأمين نيروي انساني فعال و مؤثر در عرصه دين است.
مقدمتاً سؤال مي‌کنم داعش چگونه به وجود آمد؟ پرسش ديگر اينکه داعش وقتی موصل عراق را می‌گیرد روز بعد در مدارس آنجا کتاب‌های داعش تدریس مي‌شود. این کتاب‌ها کجا نوشته شد و چه کسانی آن را نوشتند؟ با بررسی دقيق مشاهده مي‌کنيم بيست سال قبل، آمریکا و اسرائیل آمدند و در پاکستان حدود ده هزار طلبه تربیت کردند، منتهی طلبه‌ی منحرف، طلبه‌ای که از اول فکرش را شستشو دادند و به او گفتند که شیعه، کافر است، غير از وهابيون همه کافر و واجب القتل‌اند. همان مسلک وهابیت را در یک شکل مدرن و جدید به اینها تزریق کردند.
شما یادتان هست زماني را که طالبان، افغانستان را اشغال کرد و در یک روز بیش از پنج هزار شیعه را در مزار شريف قتل عام کرد، اصلاً نام طالبان برگرفته از همین طلبه‌ها بود. طلبه‌هایی که آمريکا و اسرائيل در مدارس پاکستان تربیت کردند، بعد از گذشت چند سال همان طالبان یک مقدار عمیق‌تر و گسترده‌تر شد و نسخه‌ی جدیدی به نام داعش عرضه کردند که امروز این گرفتاری را برای کل جهان بشریت به وجود آورده است.
اجر و پاداش رسیدگی به فقیر روشن است، مدرسه‌سازی برای جوان‌های ما که در فضاهای خوب درس بخوانند خیلی اهمیت دارد، ساختن مدارس براي حوزه‌های علمیه برادران و خواهران اهمیت خودش را دارد، اما آنچه ضرورت دارد این است که ما در میان این حوزه‌ها افرادی را تربیت کنیم که قدرت ادار‌ه‌ی یک امت و یک کشور را داشته باشند.
هنوز فقه شیعه به دنیا معرفی نشده. همین چند روز پیش استاد دانشگاهي از کشور مجارستان به مرکز فقهي ما آمد که تز دکترای خود را بررسی تلقیح مصنوعی از منظر فقه شيعه و تفاوت آن با فقه اهل‌سنت و مسیحیت قرار داده بود. در معاونت پژوهشي مرکز فقهی ما، بخشی به نام فقه پزشکی هست که در مورد مهم‌ترین مباحث مربوط به فقه پزشکی کار می‌کند. ايشان بعد از سه ساعت جلسه به مدير اين گروه گفته بود من چندين سال است که در اين زمينه تحقيق مي‌کنم، امروز فهمیدم فقه شیعه یعنی چه؟ امروز دروازه یک دنیای جدید به روی من باز شد.
بیايیم در حوزه‌های علمیه افراد مستعد را در رشته‌هاي خاصي از علوم ممحض کنیم. الآن شهریه‌ای که تمام مراجع به طلبه درس خارج حوزه می‌دهند به یک ميليون تومان نمی‌رسد! اگر این طلبه منبر نرود، تحقیق و پژوهش نکند، واقعاً مصداق بارز فقیر است و من با تعداد زیادی از فضلاء ارتباط دارم.
مدرسین مهم حوزه از من درخواست نماز و روزه استیجاری مي‌نمايند.
خیّرین محترم، که مايه افتخار ما هستند، به این فکر باشند که ما این سرمایه‌ها را تقويت کنیم تا افرادی زبده و ورزيده تربيت شوند. امروز در آمریکا ما به صدها عالم شیعی نیاز داریم، یک طلبه معمولی را که نمی‌شود به آنجا فرستاد. باید فردي باشد که به مراحلی از علم رسیده و بر مباحث فقهی کاملاً مسلط باشد. روحانی شیعه یعنی کسی که هر جا رفت، پناه دین و دنیای مردم شود.
در ديداري که با آيت الله سيستاني در سفر به نجف اشرف داشتم ايشان فرمود پدر شما ضرورت و نياز حوزه علميه را خيلي خوب تشخيص داد و در آن زمان مرکز فقهي را تأسيس کرد. بحمدالله این مرکز از سال 76 تا کنون توانسته است لااقل حدود50 مجتهد يا قريب الاجتهاد تربیت کرده و قوی‌ترین رساله‌ها را در مباحث مورد نیاز نظام منتشر کند. نسبت به فتوايي که رهبری معظم انقلاب راجع به حرمت تولید سلاح‌های کشتار جمعی بيان فرمودند، تحقیقات عميق حوزوي‌اش در همین مرکز انجام شد. راجع به مسئله‌ی تغییر جنسیت، تلقیح مصنوعی، مباحث اقتصادی، سیاسی، فقه زنان، احکام اطفال کارهای اساسی انجام شده است.
بحمدالله امروزه یک مراکز این چنینی در درون حوزه به وجود آمده، شبیه آنچه در بحث سلول‌های بنیادی مراکز دانشگاهی ما کار می‌کنند، اینگونه مراکز تخصصي هم در درون حوزه فعاليت می‌کنند و تأمين بودجه بسياري از اين مراکز، خصوصاً مرکز فقهي ما بر دوش مردم بوده و فقط با همین وجوهات شرعيه اداره شده است.
من می‌خواهم بگویم به فکر باشید که این مراکز را تقویت کنید، راهکارش نيز اين است که با برنامه‌ريزي از فلان مرکز تفسيري بخواهيد طي ده سال آینده پنجاه مفسر قرآن تحويل دهد. الآن در تهران چقدر نیاز به مفسر واقعی قرآن وجود دارد؟ دانشگاه‌ها مفسر ندارند، مساجد و جلسات خصوصی و عمومی مردم مفسر می‌خواهند. در مباحث اعتقادي نيز همين‌طور.
من این نکته را بگویم همانطور که در دانشگاه های ما دشمن تلاش می‌کند تا عقاید دانشجویان را تضعیف کند امروز خیلی‌ها دنبال این هستند که حتی عقاید حوزویان را هم تضعیف کنند، و براي اين کار برنامهریزی کرده‌اند. در برابر اين توطئه چکار بايد کرد؟ آیا فقط مدرسه‌سازی پاسخ‌گوي این هجمه‌ی عجیب داعش و امثال آن مي‌باشد؟ الآن بررسي کنيد که سایت‌های ضد شیعه چه تعداد است؟ بسيار زياد هستند اما سایت‌هایی که در مقابل آنها بخواهند جواب بدهند خیلی کم و محدودند. امروز شبکه‌های ماهواره‌ای وهابیت، مسیحیت، بهائیت، بسيار فعال هستند. من فکر می‌کنم شبکه‌های ماهواره‌ای بهائیت از شیعه خیلی بیشتر است، مسئولیت مقابله با آنها متوجه کسانی است که می‌توانند چنين شبکه‌هايي را در حوزه درست کنند.
در جلسات خودتان راجع به این موضوع مشورت کنید که براي تأمين نيروهاي علمي و کيفي مورد نياز، چکار باید کرد؟ ما باید در حوزه طوری برنامهریزی کنیم که ده سال دیگر این حوزه، صد مجتهد به روز داشته باشد. می‌گویند مجتهد چرا می‌خواهید؟ هر روزی که می‌گذرد در هر قشری چه کاسب، چه غیر کاسب، چه کشاورز و چه غیر کشاورز، چه پزشک و چه غیر پزشک، سؤالات جدیدی مطرح می‌شود این سؤالات را چه کسی باید جواب دهد؟ اگر مجتهد نباشد که نمی‌تواند این سؤالات را جواب بدهد. امروز ما با هزاران سؤال پزشکی، قضايي، تربيتي و اقتصادي و... مواجه هستيم که نیاز به تحقیق دارد، ولی باید محققش را تربیت کنیم.
عرض من فقط در همین چند جمله است به فکر محقق باشید، به فکر تربیت مجتهد و مفسر باشید. بخش اعتقادی مرکز ما بیش از 12 سال است که مشغول کار است. در سال 89 رهبری معظم انقلاب به قم تشریف آورده بودند در جلسه جامعه مدرسین فرمودند من چهار نفر می‌خواهم که در این مباحث متخصص باشند، من آن روز بعد از جلسه عرض کردم ما در مرکز خودمان 40 نفر تربيت کرده‌ايم، بفرماييد کجا بیایند؟ یکی از اين افراد را فرستادیم به مشهد و یک مرکز اعتقادی در مشهد درست کرده، مسئول آموزش حوزه‌ی مشهد به من می‌گفت اگر این مرکز شما نبود امروز در مدارس حوزه‌ی علمیه مشهد از جهت استاد اعتقادات کمبود داشتیم.
بنده آن مراحل سه‌‌گانه قبل؛ يعني کمک به فقرا، مدرسه‌سازي و مدارس علميه خواهران را به هیچ وجه تنقیص نمی‌کنم، ارزش آنها جای خودش محفوظ و دال بر وسعت فکری و دینی آقایان است، ولی عرضم این است که ارزش تربيت نيروي انساني متخصص در مسائل ديني فراتر از آنهاست.
در خاتمه خوب است اين مطلب را عرض کنم براي صحبت در اين جلسه یک صفحه از قرآن را باز کردم این آیات آمد دیدم چقدر تناسب دارد؛ خدای تبارک و تعالی می‌فرماید: «أَ جَعَلْتُمْ سِقايَةَ الْحاجِّ وَ عِمارَةَ الْمَسْجِدِ الْحَرامِ كَمَنْ آمَنَ بِاللَّهِ وَ الْيَوْمِ الْآخِرِ وَ جاهَدَ في سَبيلِ اللهِ» سقایه و آب دادن به حجاج خیلی خوب است، ساختن مسجد الحرام که هیچ مسجدی در عالم بالاتر از آن نیست خیلی خوب است، ولی خدا می‌فرماید فکر نکنید ارزش این کارها مثل آن کسی است که ایمان به خدا و روز قيامت آورده، هیچ خیری بالاتر از این نیست که انسان‌هايي را تربیت کنیم که موجب تربیت افراد جامعه شوند و ایمان آنها را به خدا و روز قیامت روز به روز بیشتر کنند إن شاء الله.
والسلام علیکم و رحمة الله و برکاته
اهم مطالب:
1ـ راجع به ضرورت تأمين نيروي انساني فعال و مؤثر در عرصه دين مقدمتاً سؤال مي‌کنم داعش چگونه به وجود آمد؟
2ـ بيست سال قبل آمریکا و اسرائیل آمدند و در پاکستان حدود ده هزار طلبه تربیت کردند منتهی طلبه‌ی منحرف!
3ـ آنچه ضرورت دارد این است که ما در میان این حوزه‌ها افرادی را تربیت کنیم که قدرت ادار‌ه‌ی یک امت و یک کشور را داشته باشند، هنوز فقه شیعه به دنیا معرفی نشده.
4ـ روحانی شیعه یعنی کسی که هر جا رفت پناه دین و دنیای مردم شود.
5ـ تأمين بودجه بسياري از اين مراکز خصوصاً مرکز فقهي ما بر دوش مردم بوده و فقط با همین وجوهات شرعيه اداره شده است. من می‌خواهم بگویم به فکر باشید که این مراکز را تقویت کنید.
6ـ همانطور که در دانشگاه‌‌های ما دشمن تلاش می‌کند تا عقاید دانشجویان را تضعیف کند، امروز خیلی‌ها دنبال این هستند که حتی عقاید حوزویان را هم تضعیف کنند، و براي اين‌کار برنامهریزی کرده‌اند.
7ـ امروز ما با هزاران سؤال پزشکی، قضايي، تربيتي و اقتصادي و... مواجه هستيم که نیاز به تحقیق دارد، ولی باید محققش را تربیت کنیم.